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北仑看哪个妇科医院最好
嘉兴在线新闻网     2017-10-19 03:57:08     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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和平一校经常开展校园阅读活动,全面提升学生素养。

  本报讯 记者郭星报道“原来学校之间存在这样那样的竞争,为了保持竞争优势,个别学校特别是优质学校对外是封闭的,资源不对外共享。”和平一校教育集团负责人说,“如今,集团内咱们都是一家人,共享教育资源,师资自由流动,将带来双赢的效果。”

  集团化办学,各分校加入优质校集团化办学只是第一步,紧接着,和平区将采取在教育集团内部治理,推动教师、干部跨校交流,优质教学资源共享,开展集体教研活动等举措,带动一般校教学水平提升。

  业内人士指出,集团化办学与学校建分校是两种不同的教育均衡化手段。和平区此次推进的集团化办学保留了各学校法人地位,不改变招生范围,同时积极推进校际整合。校际整合的过程也是集团内部形成一个新治理结构的过程,各成员校在教学、管理等方面要听从集团统筹安排。

  按照意见,和平区各教育集团将分阶段推进共享机制建立、校长教师培训、构建校长教师交流等工作,逐步形成集团内部共同的价值观和目标愿景。通过优化管理机制,最终实现了双重目标。一方面要让优质学校在输送自身能量的同时,继续保持向上生长的原动力;另一方面,让集团内其他分校体验、学习、借鉴优质学校先进的办学理念、厚重的校园文化、科学的管理制度、高效的课程教学,逐步提升自身水平,达到集团教育教学质量的整体跃升。

  相对于优质校,一般校硬件水平可以在短期内通过增加资金投入得到大幅提升,但师资作为一个学校的核心竞争力,其水平提升必将是一个长期而缓慢的过程。很多家长择校,实质上是在选择教师。和平区实行集团化办学,首要问题是提升一般校的师资水平。通过“统一教学进度、统一集体备课、统一教研活动”的“三统一”方式整体提升集团教育教学质量。集团总校与分校要选派和交流各级骨干及有培养潜质的优秀教师,每学年总校与分校交流教师依据学科结构和实际需求确定。集团统筹规划并实施各年段教师,特别是中青年教师的培养和培训工作。“如果教师缺乏交流的经历,会在职称晋级方面受到限制,我们将通过硬制度,坚决打破校际藩篱。”和平区教育局相关负责人表示。

  创新干部培养及交流常态化机制。学校发展怎样,校长的能力很关键。和平区将制定“硬杠杠”,推动干部在集团校之间交流,干部流动起来了,能进一步激发一般校活力,挖掘办学潜力。按照意见,和平区各教育集团总校要选拔优秀干部到分校任职或交流,每学年总校与分校交流干部依据实际工作需要确定。优质名校中层干部提拔副校级领导,要有在教育集团内部或分校任职经历。教育集团及分校领导班子,要依据年龄结构、学科结构及发展需要进行全盘统筹,统一调配。

  教育集团实现优质教育教学资源的共建共享。依据国家课程标准,实现集团内各成员统一设置课程,统筹课程开发。利用网络应用平台,开展网络教研,开发名师课堂教学视频资料,共建共享优质教育教学资源。发挥名师引领作用,通过组织各学科教师定期开展集体备课、教学研讨等活动,实现线上线下优质资源高度共享。之前,和平区开展了主校和分校教师网络备课、教研的活动,非常成功,教育集团成立后,将使更多的教师参与到共同教研活动中来。“一二六中学的英语和化学学科实力很强,优秀教师总结的‘学习宝典’对外保密,成立集团之后,集团学校中类似的资源将得到充分共享,实现各个学校共赢。”一二六中学张老师对记者说。

  共同组织社团活动,让各校学生之间加强交流,在潜移默化中推进同伴教育。和平区要求教育集团成员要围绕培养学生核心素养的内容及要求,统一研究培养学生全面且个性发展的有效路径与方法,保证每学期共同组织社团活动两次、学科竞赛两次,每学年联合举行艺术节、体育节及科技节一次,为不同潜质学生搭建展示才华的平台,努力为学生发展提供个性化服务。

  严把考核关,建立管理与评价机制,定期对集团化办学成果进行考核。和平区各教育集团实行月例会制度,校级之间共同研究建设管理、教学教研等相关问题,不断提高管理水平。教育局对各教育集团及合作校间实行全方位、捆绑式的一体化考核评价,努力实现经过三年一周期的实践探索,使集团内部及分校教育管理与教学质量在原有基础上有显著提升。


来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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